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広島ＳＳＷ研究会 ２００３年度の活動 |
| 第３６回 |
| 今日はお知らせしたとおり，香川スクールソーシャルワーカー協会会長で香川県教育委員会でスクールソーシャルワーカーとして活動されている浜田知美さんの講演会を開催しました。 正式には，まだ集計していませんが，４０名近くの方が参加されていました。遠くは広島市からも参加いただきました。 実際にされている香川県での実践に基づいた話で，とても分かりやすく話していただきました。 講演終了後には，11件もの質問があり，皆さんの関心の深さを感じました。また，浜田さんから丁寧に解答していだきました。 |
| 第３５回 |
| ３月の定例会（３５回）を３月６日に開催しました。 参加者は，９名でした。 内容については，３月２１日に開催する講演会に関する打ち合わせと，前回も読んだ論文を読みました。 講演会については，現在までの経過を報告しました。特に，福山平成大学と福山市教育委員会の後援をとったことが大きいです。あとは，当日の役割分担や準備に必要なことについての打ち合わせでした。 細かいことですが，いくつもの準備すべきことが確認できました。 後半は，次の論文を最後まで読みました。 岩崎久志．（2000）．教育臨床における福祉的視点を重視した連係機能の考察 −学校ソーシャルワーク導入の必要性− ；社会福祉実践理論研究（第９号）．日本社会福祉実践理論学会．pp.129-137． いくつかの質問があったのですが，結局前回と同様の感想となりました。 最後に，４月の定例会の日程を決めて，終わりにしました。 次回は，４月１０日（土）午後６時から９時です。その際には，今年度の活動報告と会計報告，次年度の活動予定と予算案について検討することが確認されました。 |
| 第３３回・３４回 |
| １月の定例会（３３回）は，１月１０日（土）に新年会として開催しました。 ２月の定例会（３４回）は，２月１４日（土）に開催しました。 参加者は６名でした。 内容は，３月に開催する講演会の打ち合わせと，以前から実施する予定のＳＳＷに関する調査について，そして３２定例会回に読み始めた論文の続きを読みました。 まず，３月に開催する講演会については，次のようなことを確認しました。 １）先日福山市教育委員会を訪れ，講演会のチラシを市内の学校に配布してもらいないだろうかというお願いをしたことを報告しました。 ２）この他に，本研究会のメンバーを中心として，積極的にチラシを配ること，新聞等の報道機関に紹介のお願いをします。 ３）スクールソーシャルワークのＭＬに再度書き込みをする。 ４）福山市でのイベントを紹介しているＨＰで紹介してもらう。 つぎに，調査に関しては，次のようなことを確認しました。 １）教育委員会を通じて，調査を実施するように働きかける。 ２）３月の講演会のときに，アンケートを実施する。 また，調査を実施するにあたって，スクールソーシャルワークについて説明する文章を検討しました。 最後に，前回途中まで読んだ論文を一緒に読みました。 読む中で，筆者がカウンセラーということもあるのでしょうが，視点が学校カウンセリングの限界とそれを解決するためのスクールソーシャルワークの視点が必要ということから，どうしてもソーシャルワークの視点が弱いという話になりました。 まだ途中までしか読んでおらず，この後にどのような記述があるのかについて，興味がありますねという話で終わりました。 |
| 第３２回 |
| １２月１３日（土）午後６時から第３２回定例会を行いました。 参加者は，７名でした。今回は，広島市から新しい参加者が１名来られました。 内容は，今後の会についてと，スクール・ソーシャルワークに関する論文を読むこと，の２つでした。 今後の会については，１月に新年会を行うこと，３月に講演会を行うことを決めました。３月の講演会の日程については，現在講師に交渉中です。なお，ＳＳＷに関するアンケートに関しては，無理なようであれば，取りやめることも重要な決定ではないかとの意見も出ました。今年度中に実施する方向には変更はありませんが，微妙な状況です。 スクール・ソーシャルワークに関する論文ですが，３点の候補の中から，岩崎久志，「教育臨床における福祉的視点を重視した連携機能の考察 −学校ソーシャルワーク導入の必要性−」，『社会福祉実践理論研究』，第９号，2000年．を読むことにしました。時間の関係で，途中になってしまいました。次回，この論文を読むのは，２月１４日（土）になります。 |
| 第３０回・３１回 |
| １１月８（土）午後６時から，第３０回定例会を行いました。 参加者は，６名でした。 内容は，アンケートの際に使うＳＳＷを紹介したパンフレットについてでした。先日，学生に見てもらい，分からないところなどについて確認をしました。その結果，初めて読む人にも分かりやすい説明を作ることになりました。 また，今年度の最後に講演会を開催してはどうかということについて話題が出ました。そのほか，ジャーメインのエコロジカルソーシャルワークを，一応終わったので，今後はＳＳＷに関する論文を読むことについて確認しました。 １２月１３日（土）午後６時から，第３１回定例会を行いました。 参加者は７名でした。 内容は，新年会のこと，３月に講演会を行うことに関する打ち合わせと，ＳＳＷに関する論文を使った学習でした。 １月の定例会はお休みとし，新年会を行います。 なお，ＳＳＷに関する論文については，３つの候補を提示し，１番目のものを一緒に読みました。その論文は，次のものです。 岩崎久志．（2000）．教育臨床における福祉的視点を重視した連係機能の考察 −学校ソーシャルワーク導入の必要性− ；社会福祉実践理論研究（第９号）．日本社会福祉実践理論学会．pp.129-137． 途中で，事例を交えた話で結構話が弾み，途中までしかできませんでした。この続きは，２月の定例会で行うことになります。 |
| 第２５回〜第２９回 |
| ちょっとのんびりしていたら，更新をすっかり忘れてしまっていました。ご迷惑をおかけしています。 さて，今回は２５回（６月）〜２９回（１０月）までの活動を一括して紹介します。なお，一部の内容は News Letter で紹介していますので，そちらもご覧ください。 ６月１４日（土）午後６時から，第２５回定例会を行いました。 参加者は，７名でした。 このときには，今年度の活動内容にある調査について，意見交換をしました。方向性としては，独自に調査項目を考えることも大切であるが，先行して実施されている調査を活用してはどうかという意見が出ました。 スクール・ソーシャルワーカーがどのようなことをしているのかについて確認することも重要な意味があるということも話題になりました。 ７月１２日（土）午後６時から，第２６回定例会を行いました。 参加者は６名でした。 調査に関しては，ＳＳＷについて知ってもらうことも目的にしてはどうかという意見が出た。 調査の対象は，福山市のみにしてはどうかということになった。また，調査内容については，先行して実施されている日本スクールソーシャルワーク協会の調査を同じ内容で実施することを日本協会に了解してもらう。これで，地域比較も可能になります。 ８月９日（土）午後６時から，第２７回定例会を行いました。 参加者は，６名でした。 今回から新しい参加者がありました。自己紹介は，次のページにあります。 http://www.socialwork-jp.com/HSSW%20NewsLetter004.pdf 今回は，新しく出版された山下英三郎さんの本を，今後の学習の候補として紹介しました。 また，ソーシャルワークのプロセスに関して，学習がそのままになっているので，今後少しずつ行っていくことにしました。 これは，私，長崎が準備をする余裕がないことに原因があります お許しください。m(_ _)m なお，時間の使い方について，次のようにすることも決まりました。 １８時〜１９時 打ち合わせなど １９時〜２１時 本を使った学習 ＋ プロセスの学習 ９月１３日（土）午後６時から，第２８回定例会を行いました。 参加者は，８名でした。今回も，新しい参加者がありました。 内容は，調査についての話し合いと，１５日に行く香川への旅についての打ち合わせ，そして，ジャーメインの本を使った学習でした。 おまけ ９月１５日（月） 香川県でSSWの実践をされている浜田知美さんに会いに行きました。ついでに，讃岐うどんを食べるツアーでもありました。 丸亀市では浜田さんに加えて，実際にSSWとして活動されている増田さんも来てくださいました。香川県での状況などを聞き，福山市でも同様のSSWの活動ができるように，積極的に動くことの重要性を実感して帰ってきました。 香川県との交流は今後とも継続して行っていきたいものです。 １０月１８日（土）午後６時から，第２９回定例会を行いました。 参加者は，８名でした。 内容は，調査に関する打ち合わせと，ジャーメインの本を使った学習でした。 ジャーメインの本は，次回で予定していた第７章が終わります。今後の学習については，次回話し合うことになりました。 |
| 第２４回定例会の内容 |
| ５月１０日（土）午後６時〜８時３０分 今年２回目（第２４回）の定例会を行いました。 場所は，いつもの通り遊心工房でした。 今回の参加者は，７名でした。正会員は１０名ですので，３名がお休みでした。 内容は，前回の総会の内容を再度確認し，新しい役員を決めました。役員は次の通りです。 代表：長崎，副代表：福井，会計：重原・和田，監査：脊尾， 今日の内容は，カレル・ジャーメイン他著／小島容子編訳・著．（1992）．エコロジカル・ソーシャルワーク．学苑社．の第７章「学校ソーシャルワーク」の学習を行いました。 以前から本会では，ソーシャルワークに関する学習を続けてきました。そこで，いろいろと検討した結果，ソーシャルワークを学ぶという姿勢を保ちつつ，スクール・ソーシャルワークについて学べる本はないかと考えた結果，上記の本になりました。 山下英三郎さんが言われている「エコロジカル」という言葉の元々の意味をきちんと理解したいということも理由としてはあります。 現在，日本のソーシャルワークに関しては，「生活モデル」がその中心的なものとなっています。その中でも，エコロジカル・ソーシャルワークは中心的なものとして紹介されています。個人に焦点を当て，個人の変容を目指すのではなく，個人と環境との接点や個人と環境との相互作用に焦点を当てる考え方について基本的な要点を押さえることが大切であると改めて思いました。 ソーシャルワークそのものについてまだ詳しくない方もおられ，その方からの質問に答え，解説をすることで，皆さんの理解が深まっているようで，後半は実際の活動に関する話も出て，意見が活発になりました。 新しいメンバーも入り，あたらな気持ちで会を進めていきたいと思いました。 |
| 第２３回定例会の内容 |
| ４月１２日（土）の午後６時〜８時まで，２００３年度の広島ＳＳＷ研究会第２３回定例会を開催しました。 場所は，遊心工房（旧：自由館）でした。 第23回の参加者は，４名でした。 参加者が少ないとはいえ，総会でした。前年度の活動報告と会計報告を行い，続いて今年度の活動計画を決めました。 今回は，新規の参加がありました。これまでの活動に加えて，新規にＳＳＷに関する調査を行うことも決まり，新しい動きを作りたいと思います。 今年度の活動に関しては，次の通りです。 ◆スクール・ソーシャルワークに関する文献を読む カレル・ジャーメイン他著／小島容子編訳・著．（1992）．エコロジカル・ソーシャルワーク．学苑社． ◆スクール・ソーシャルワークに関する実態調査・研究 ◆スクール・ソーシャルワークのプロセスについて ◆ニュース・レターを作成し，会員に配布する ◆関西ＳＳＷ研究会に会として加入する |
